Лицеям и гимназиям не нашлось особого места в законе «Об образовании». Минобрнауки утвердило законопроект «Об образовании», в весеннюю сессию его рассмотрят депутаты, а вступит в силу он уже с 2013 года. Последние серьезные правки в документе касались особых школ: лицеев, гимназий и центров образования. Чиновники решили не прописывать в законе видовое разнообразие школ - они мотивируют это тем, что с появлением нормативно-подушевого финансирования «деньги дают не за вывеску, а за особую программу обучения».
Последняя версия законопроекта «Об образовании» была утверждена на предновогодней коллегии Минобрнауки. Эксперты и представители общественности, которые довольно активно обсуждают документ сразу на нескольких специально созданных сайтах, уже сбились со счету, - какая в итоге версия будет передана чиновниками в Госдуму сразу после новогодних каникул, либо уже в весеннюю сессию. Но замминистра образования и науки Игорь Реморенко, как продвинутый интернет-юзер, утверждает, что это «версия 3.0.3». Сам документ не изменился принципиально с момента его последнего обсуждения в октябре. По словам Реморенко, более детально теперь прописан раздел про специальные учебные учреждения (военные, культурные, религиозные).
История закона
Законопроект «Об образовании» стал вторым в российской практике документом, который был вынесен на общественное обсуждение, после закона «О полиции». Образовательный законопроект был опубликован на сайте Минобрнауки еще в начале 2010 года, после чего его активно обсуждали и критиковали в экспертных сообществах и Общественной палате. Изначально, эксперты критиковали документ за то, что он получился слишком объемным и сложным для восприятия, в нем было много несогласованных моментов и даже грамматических ошибок.
Напомним, что законопроект призван заменить два базовых закона — «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», которые были приняты в 1992 и 1996 годах соответственно. По мнению разработчиков, он значительно расширяет формы получения знаний. В случае его принятия впервые в российском законодательстве будет закреплено право граждан на дистанционное, электронное, сетевое и семейное обучение. Расширяются и возможности преподающих — равные права с государственными учреждениями получат частные предприниматели от образования.
Министр Андрей Фурсенко дал понять, что дальше продолжать споры не имеет смысла, если действительно есть желание, чтобы новый базовый закон уже уточнил, что закон вступил в силу, как и планировалось, в январе 2013-го. «Невозможно всю жизнь обсуждать документ, на каком-то этапе мы должны остановиться, принять на себя ответственность и передать его законодательным органам. Вряд ли кто-то скажет, что по этому закону не было возможности высказать точку зрения. Многие пожелания были учтены», — сказал министр на коллегии.
Но многие до сих пор удивляют экспертов. Например, в законе решено уйти от закрепления видового разнообразия образовательных учреждений. В документе не будут расшифровываться такие понятия, как лицей, гимназия, центр образования, школа-интернат и другие. По словам Игоря Реморенко, для ныне существующих лицеев и гимназий от этого «ничего принципиально не поменяется». «Изменится характер аккредитации, образовательные учреждения будут утверждать программы, где и будут прописаны все их особенности. Деньги не будут выделяться на названия», - заявил «МН» замминистра.
«Действительно в законе типы прописываться не будут. В этом нет смысла, потому как все школы перешли на нормативно-подушевое финансирование, когда деньги дают не за вывеску, а деньги идут вслед за учеником. Особые школы будут финансироваться за содержание особых образовательных программ. Никаких надбавок только за статус больше не будет. Важно также сказать, что требования к программе обучения и выполнению станут более строгими», - поясняет руководитель Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина. По ее словам, положение школ для одаренных детей и детей с особым развитием не ухудшится. Специальные условия обучения и специальный персонал останется, уверена эксперт.
Сейчас все школы в стране меняют устав и многие могут и отказаться от прежних названий, хотя этого делать не обязательно. «Школы, подобные нашей, ничего не теряют от этих изменений, все программы и все условия сохраняются», - заявил «МН» директор столичной школы-интерната «Интеллектуал» Юрий Тихорский (7 место в последнем рейтинге школ Москвы).
Оригинал: http://mn.ru/society_edu/20111229/309470165.html
Комментариев: 24 RSS
1 Дарвин Чарльз 30-12-2011 13:14
Отсутствие видовых модификаций решительно сужает ситуативную пластичность и в целом жизнестойкость бревенчатых растений.
2 Аноним 30-12-2011 21:03
Вот это да! Столько было шума, а приняли как надо в тихушку, и какой вариант не понятно, утвердят на сессии и вперед!
Вот вам и митинги и проснувшийся народ и т.п. Чихать на него хотели!
3 Аноним 30-12-2011 21:05
Сколько труда стоило школам и родителям завоевать и поддерживать статус. Все коту под хвост. Программы! Так они и раньше были. Причем здесь программы?!
4 Аноним 30-12-2011 23:42
Если утвердить статус, то все сразу станут академиями.
5 Аноним 01-01-2012 11:11
Анониму 3. "завоевать и поддерживать статус". Вы бумаги не принимаете ли за сущность? Славившиеся качеством обучения московские или одесские (или в любом другом городе) назывались во время оно просто школами (ах, да, бывали "спецшколы"). И ничего. Чтобы быть качественной школой вывески нужны? Или ЕГЭ под вывеской гимназии/лицея сдаются лучше? А когда какая-нибудь гимназия в Сарапуле, Урюпинске/Тагиле (ой, мужики из Тагила сейчас скажут свое слово, у них там жены,наверное, в этих гимназиях преподают) напичкана выпускниками местных академий, которые в свое время не стали никуда, кроме местных академий, результатов своих троечных ЕГЭ подавать не стали? В таких городах легко пустить пыль в глаза работягам - они сомлеют от красоты звучащего далеким и заведомо прекрасным, вдруг ставшего близким и доступным (пушкинским каким-то, тоже в школах читали): ЛИЦЕЙ, ГИМНАЗИЯ, АКАДЕМИЯ... А еще смеялись, что от слова "халва" во рту слаще не становится. Досмеялись.
6 Аноним 01-01-2012 13:56
Какое счастье, если прикроют АКАДЕМИИ в провинциях. В колледжи их переименовать (= училища). И не надо о преподавательском составе печься. Настоящие асы своего дела почти вымерли. а остальным - пора в народ, полюбоваться на ту культурную среду. которую они своей профессиональной деятельностью сотворили.
7 Дарвин Чарльз 01-01-2012 15:52
В мою бытность в Греции академиями называли открытые парковые зоны, где полуголые и одетые только сверху мужчины-философы вещали несформировавшимся малолеткам под сенью кипарисов. Что там у вас в России за академии завелись?
Спрошу пойду Кювье: он мастер по малой окаменелости восстановить целый облик.
8 6му 01-01-2012 18:53
"Настоящие асы своего дела почти вымерли. а остальным - пора в народ, полюбоваться на ту культурную среду. которую они своей профессиональной деятельностью сотворили."
Опять во всём виноваты учителя. Ну прям испортили и оболванили такой великий и умнейший народ. Завезите заморских учителей для наших вундеркиндов. думаете, что-то изменится?
9 Аноним 01-01-2012 19:55
Комментатору 7. Извольте. Бирская социально-педагогическая, Тобольская социально-педагогическая имени Менделеева, Нижнетагильская социально-педагогическая имени (ой, пока не присвоили...), Стерлитамакская государственная педагогическая академия имени Зайнаб Биишевой, ну и покрупнее есть... Как насчет их?
10 Аноним 01-01-2012 20:03
Комментатору 8. "Опять во всём виноваты учителя. Ну прям испортили и оболванили такой великий и умнейший народ. Завезите заморских учителей для наших вундеркиндов". Ха! А учителя не народ? Тот самый. И нет уже хотя бы и "страшной далекости" от него.
11 Дарвин Чарльз 01-01-2012 22:39
Зейнаб гомозиготна с Сухроб, как Лейла реколевасцентна с Маджнуном. Из чего следует, что имя Халболды пед-Насери для ряда вузов ошибочно не использовано.
Честь имею
12 Михалыч 02-01-2012 18:52
Статус школы предполагает создание профильных классов в которые набирают наиболее подготовленных детей. Ежегодный отсев на переводном экзамене. Оплата за дополнительные уроки по предметам. Дополнительные 15 процентов к фонду заработной платы за статус. Неплохая кормушка получилась. А как же с неуспешными учениками. Элементарно. После разделения на умных и дураков вторых в общеобразовательный класс(если он есть)или на улицу в школу без статуса. В таких условиях работай не хочу. Учителя поголовно почётные и с высшей категорией. Директор заслуженный. За ним даже очередь выстроилась. Вот только что с детьми делать. Они с детства узнали что такое дискриминация.
13 Васильевич 02-01-2012 21:12
Вы слово "дискриминация" сказали не в правовом значении.
Их законным представителям-родителям никто не мешал осчастливить население страны чуть-чуть иными наследниками.
Социопсихическая экспертиза на психпедкомиссиях всегда кого-то обижает, но учить детей с пятикратным отрывом способностей можно пожелать только врагу.
14 Михалыч 03-01-2012 12:00
Васильевич с Новым годом! Ну конечно не в правовом. Можно даже сказать на бытовом.
15 Владимир 03-01-2012 14:24
Безграмотные придурки от образования доведут страну до уровня доисторических времен. Наверно, из девиз: «Все к сохе!»?
16 Комментатор 317 03-01-2012 15:20
Ну, собственно, в одном из постов тут уже пояснили, что в материальном плане давал статус гимназии или лицея. Теперь можно добавить школы полного дня, в которых ВСЕ дети получали бесплатное питание минимум 2 раза в день из бюджетных средств. А теперь из общей суммы за каждого ученика. Грубо говоря, мух соединили с котлетами, две статьи финансирования оптимизировали в одну. Значит, по нашим обычаям выльется это в платное питание всех детей, а также полноценная оплата их пребывания на бывшей продленке.
Но, однако, возможно, есть теперь у школ выбрать программу обучения и превратить себя школой с углубленным изучением чего-нибудь и 2 часа внеклассной деятельности заполнить вполне платными дополнительными часами углубления. Открывается очереднон поле широкой невиртуальной денежной жатвы с виртуально посеянного.
17 Васильевич 03-01-2012 21:36
Знаете, по большому счету, пусть родители к работодателям идут и просят себе зарплату побольше, а не к учителю - чтоб учил еще бесплатнее. Он "научит", если совсем бесплатно работать станет...
18 добавление 09-01-2012 21:02
Мрачные времена наступают, коль в школах, как в 20 гг., вводят режим полного дня. Только добавить классового подхода и краснозадых макак в учкомы насадить учителям давать предметно-педагогические наказы и кому сколько ставить. Ох, нет памяти и догадки в русском народе, одно воображение и осталось. Погрустим об этом...
19 Комментатор 317 10-01-2012 19:04
Режим полного дня не насаждали, он появился в связи конкретной необходимостью девать куда-то детей после уроков, когда дома нет никого - родители на работе. А в школе все же есть и кружки какие-то, воспитатели, питание. Такая продленка. Но с нее дети по заявлению родителей могут уходить в секции, музыкальные школы и т.п. И это было (в Москве, например) бесплатно.
20 Gosha 10-01-2012 22:10
Поддерживаю и одобряю Закон, как и всю политику министерства.
Причина очень проста - все идиоты и придурки
(в том числе и на этом сайте)против Закона,
значит он мне уже нравится. Будем ждать. ЕГЭ утвердят навсегда, и будет нам хорошо. Если доживём до отмены класных журналов, дневников и изменения 5-тибальной системы оценок, то будет вообще счастье.
Но и так сейчас хотя бы не стыдно учителем называться.
21 Дарвин Чарльз 10-01-2012 22:44
Рецессивные представители подвида "учител восторженный" не исчезли, да здравствует видовое многообразие протоплазмы мира! С другой стороны - амеба, она всегда за бульон.
Просим другие отряды повысказаться.
22 gala 11-01-2012 14:44
А почему макаки теперь гордо именуются Чарлзами?
Васильевич, рада, что ты здесь.
23 Shark 11-01-2012 15:18
Наша страна по законам не жила, не живёт и жить не будет!
Мы всегда непредсказуемы, как в глупости, так и в доблести.
Поэтому, совсем не важно что написано в законе или стандартах. Бесмыслено даже обсуждать. Например, речь о возможности предоставления платных образовательных услуг школами, идёт УЖЕ 20 лет от закона 1992 года! И теперь это преподносится как новое, а многие ли воспользовались этой возможностью, создав соответствующие правовые акты? В провинци, которая была и будет основой России, почти никто!
Пока правительсво не поймёт, что надо что-то делать с самими людьми, а не с законами для нас, перемен к лучшему не будет.
Ну ведь катастрофа полная во всём, если выпускник ВУЗа с трудом читает и не знает математики за начальную школу. А таких примеров не единицы и не десятки, их сотни и тысячи!
Купленные кандидатские и докторские, ничего не соображающие в своём деле начальники и администраторы - повседневная реальность России. Вот с этим надо что-то делать, если ещё не поздно, конечно... А обсуждать законы, концепции, новые стандарты - какая глупость, господа. Даже на этом сайте есть идиот №1- Васильевич, так он ещё и поддержкой большинства пользуется. Так вот он никогда не изменится, и вот где-то ниже меня скоро напишет очередную глупость и пакость. Но, как говорил Бернард Шоу, саранча не есть наказание Господнее. Она становится таковой, когда её много. Также и дураки...
24 Васильевич 11-01-2012 19:25
Shark (=акулка) бросается на идиота № 1 Васильевича, но не отличает васильевича от страны. Далеко зашли процессы. НО, может, повременить с диагностикой? Дать человеку-акуле еще пописать? Пусть обо мне скажет всё что хочет, тогда, по неразличении, и Родине достанется.
С другой стороны, мне роль идиота изнутри неизвестна. Поэтому я этого слова не люблю: его употреблять честно значит хорошо и близко изучать явление. Бог пока миловал.