Замечательное обоснование ПРОФИЛИЗАЦИИ от Фурсенко прозвучало по ТВ:
«У нас и так уже треть старшеклассников учатся экстерном – законно и нет». (вся Россия для него - Москва. Как и в Госдуме РФ летом он сказал о 60 тыс.р. на ученика в год. В Москве – да, в регионах – в разы меньше).
Ученики уже САМИ определяют свою учебную траекторию. То, что ему представляется аргументом ЗА профилизацию и стандарты для старшей школы, фактически означает ПРИГОВОР государственной системе школьного образования.
В соответствии с ОБЪЕКТИВНЫМ законом ЛЕНИ:
«Любая система стремится достичь цели (результата) с наименьшей затратой ресурсов (сил, энергии, времени и др.)» (См. Закон РДЛ в «Манифесте партии РДЛ (разумно действующих лентяев» http://www.newsland.ru/news/detail/id/586092/cat/42/) .
Потому обоснование означает, что фактически:
А) ученик изучает 4 предмета для поступления – ЕГЭ с репетиторами,
Б) предметы БАЗОВОГО уровня он вообще не изучает.
Действительно, ШКАЛЫ отметок для базового уровня – НЕТ. Если предмет ученик НЕ ВЫБИРАЕТ, то, значит, его никто НЕ ПРОВЕРЯЕТ.
А закон ЛЕНИ действует и на учителя. «Зачем тратить время и силы на тех, кому предмет не будет нужен? Буду заниматься только с теми, кому нужен и по результатам которых ПЛАТЯТ».
А для остальных – ПЛАТЯТ за то, что в журнале (отметки) и аттестате. За умение ПОКАЗАТЬ (рисунки). Потому, для придания видимости обучения, ученики делают какие-то записи в тетрадях. Особого значения нет: где – в классе или дома. А для того, чтобы у ученика была СВОБОДА выбора отметки в аттестате, можно просто неофициально ДОГОВОРИТЬСЯ с родителями.
Раз шкалы нет, то и так произвол. При экстернате – большая свобода для него.
Образование=0.
Таким образом, своими неуёмными стараниями по реализации западных проектов: ЕГЭ и ПРОФИЛИЗАЦИЯ, проведении политики обучения 10 из 100 и курсом на ПЛАТНОСТЬ (вплоть до включения в ВВП доли родительской ПЛАТЫ за необучение), Фурсенко довёл СИСТЕМУ государственного школьного образования до такого состояния, что оно уже НЕ НУЖНО. Более того, от него ОТКУПАЮТСЯ.
Человек уже и так своими налогами и прибавочной стоимостью оплатил не только образование своих детей в государственной школе, но и содержание всей надстройки.
Но эта надстройка, жируя на деньги их кормящих, ещё дополнительно ВЫМОГАЕТ у родителей деньги на РЕПЕТИТОРОВ и на ОТКУП от БЕСТОЛКОВОЙ траты времени детьми в школе. Фактически, мы уже пришли к тому, что государственного образования у нас сегодня в обычных школах, практически, НЕТ. Дабы узаконить сию ненормальность, нужен ещё Новый закон и Новые стандарты.
Итого:
Значение ШКОЛЫ есть НОЛЬ.
P.S.
С утра посмотрел фильм «Васаби». Через 20 лет отец и дочь нашли друг друга, пройдя массу перипетий. Радости от этого не было предела. Да и 200 млн.долларов получили в наследство.
Однако.
Воссоединение, несмотря на открытие друг друга и взаимное счастье, пришлось отложить на месяц. Дочь должна была закончить учебный год.
Владимир Павлов
Комментариев: 16 RSS
1 Аноним 20-02-2011 15:10
Могу только добавить, что всякая система стремится занять положение устойчивого равновесия с минимумом потенциальной энергии. Так что ученикам есть куда стремиться. Тем более, что новые стандарты и всё такое прочее, им это прекрасно позволяют делать. Есть только один разумный выход из положения. Вернуть всё на круги свои, прекратить вселенское враньё, начать ставить те оценки, которые ученики заслужили и , оценив реальное положение дел, уже сравнивать эти результаты с последующими. Вот тогда-то, когда школу и учителя прекратят терзать за двойки, можно будет реально оценить положение вещей. Нынешняя реформа идёт по пути прикрытия дыр, чтобы никто их не заметил и лишь бы цифирьки приятно смотрелись.
2 Аноним 20-02-2011 15:31
А я не понимаю - почему все сошли с ума от физкультуры?
Всем так ОЧЕНЬ нравится?
Я НИКОГДА не любила этот предмет!
Но всегда предметы: геометрию, черчение, алгебру, биологию и т.д.
Физкультура для меня - это просто хуже не было!
Между тем со здоровьем было всё в порядке, так как ходила все годы пока училась в плавательный бассейн. И с питанием всегда было в порядке круглый год - фрукты и овощи.
Так что дохлый номер исправлять здоровье с помощью физ-ры.
Не с того конца здоровье правите.
3 Аноним 20-02-2011 18:33
А у меня после каждого занятия физкультурой в начальной школе (в советское время) реально отнимались ноги, я лежала в позе лягушки, испытывая страшные боли, и вообще не могла ходить дня три. Родители объездили со мной всех врачей, но я была совершенно здорова. Потому что учитель физкультуры в начальной школе всего навсего требовал от меня СТАНДАРТ (т.е. нормативы). А я, видимо, совершенно нестандартна.
4 Аноним 21-02-2011 01:27
По поводу вселенской лжи - это в точку. Не может, не имеет права учитель ставить двойку, вызывают на ковёр к директору, а там - двойку учитель ставит сам себе, не умеет учить и ещё много интересного про себя услышит, в то же время ученик во всём прав. родители абсолютно правы. в итоге - натянуые 4-5 и не сданные егэ
5 сочувствующий эксучитель 21-02-2011 09:20
В настоящее время школьное среднее образование "сдаёт" свои позиции. Стало много школьных предметов. Но не стало больше одаренных учащихся. По-настоящему хорошо к ЕГЭ и поступлению в ВУЗ можно подготовиться только с репетитором или через доп.курсы (но не через школьные уроки!). Вот и возникает вопрос: зачем ребенку в школу ходить, если там его не подготовят? Аттестат - это формальная бумажка. Тем более, что часть оценок "покупается", а часть - натягивается (из-за того, что "двойки" учитель ставить не имеет права).
6 Аноним 21-02-2011 10:22
согласна с постом №1. как можно оценивать знания учеников, если нельзя ставить двойки? дочь вышла на практику (преподаватель технологии)и в первый же день 2 ярких примера бесправия учителя:1)в 6 классе девочке на урок родители дали (купили)дорогую ткань,и учитель САМА кроила! ведь, если девочка испортит, то отвечать преподавателю! 2)девочка вообще не готова к уроку! она не хочет!преподаватель САМА строит выкройку, кроит и шьет!а ставить "2" за четверть нельзя!
с такими законами мы НИКОГДА и НИЧЕМУ не научим детей! осознание "надо" приходит после 20 лет, а до тех пор дети руководствуются "хочу" и "престиж" сейчас! а не через 5-10 лет!
в советской школе с эти было лучше - за лень своего чада отвечали родители! а сегодня родителей вычеркивают из воспитательного процесса! готовятся к ювеналке?
7 наталья 21-02-2011 20:31
Мне вот интересно,двойка как хлыст,ее надо ставить и ставить.Образование это формирование мировоззрения.Кто его формирует палкой.Фашистские замашки.Медики давно доказали,что зубрежка подрывает психику.А мы просто как глистами нашпигованы ненужными знаниями.Не лажа новая реформа.И на учителей слишком много повешено лишних обязанностей.Пусть силы тратят на объяснение предметов а не на внеклассную работу например.Существует метод информационного поля.Как в рекламе,комет по несколько раз на день и даже даун без труда запоминает.У дочери так математику преподавала завуч школы.Вот это образование.И бесплатно и без конфликтов.Кто живет человеком,тот во времени не потеряется.И реформа ему возможность а не утопия.
8 Аноним 21-02-2011 22:14
"Как в рекламе,комет по несколько раз на день и даже даун без труда запоминает.У дочери так математику преподавала завуч школы.Вот это образование."
Наталья, а Вы свами случайно не специализированную школу заканчивали? Вы же сами пишите: "даун без труда запомнит", только вывод не делаете(это отсутствие анализа и синтеза - а это уже мыслительный процесс). Силы надо тратить на развитие мышления у детей, а не зомбировать их правилами и формулами.
"Вот это образование" (как Вы предлагаете) сделает даже из нормальных детей детей с интеллектуальной недостаточностью.
9 Аноним 22-02-2011 11:07
Наталия - образец женской логики:
ноу, ноу ... - YES!!!
не надо шпиговать - надо шпиговать методом многоразовой долбёжки
10 Аноним 22-02-2011 19:47
Вообще-то такого рода методы испокон веков использовались только при обучении УО.
11 учитель 23-02-2011 11:28
"А мы просто как глистами нашпигованы ненужными знаниями". Не могу понять, как знания могут быть ненужными?
12 Аноним 23-02-2011 13:42
№7 Наталья! а вы от глистов избавьтесь, а знания оставьте
13 Аноним 27-02-2011 11:27
Сельский ребёнок может вообще с 5 утра работать физически. Да и после школы.
Но мудрые идиоты сверху говорят - ОБЯЗАТЕЛЬНО 3 часа ВСЕМ.
Хоть за счёт сокращения русского в национальной школе, хоть математики.
Владимир Павлов
14 Васильевич 27-02-2011 14:31
Я люблю этого автора: все по полочкам и объективно. Совертую его тут всем почитать.
Само гособразование можно только консервативно модернизировать: довести до обязательного 7-годичного и предоставить ограниченно дееспособным учащимся вкупе с родителями решить, стоит ли при тройках в 7-м классе рисковать здоровьем и кошельком для учебы дальше.
Но вот сеть ПТУ с обедами, физкультурой, косячками на переменах и четкими девчоками на любой вкус, которые рулят на все 100, надо развернуть вширь: потом в Норильске с благодарностью вспомнят, как их любила МАТЬРОДИНА.
15 Васильевичу 27-02-2011 15:52
У Вас ещё и проблемы сексуального плана. Да обратитесь же уже к врачу хорошему.
16 Комментатору 15 27-02-2011 16:06
Пока только достижения, увы... Хочешь сглазить?