Уважаемые депутаты, я как учитель с 20 летним стажем педагогической работы и родитель, обращаюсь к вам с предложениями, которые могут улучшить образовательную жизнь в нашей стране.
В течении года я посетил множество учительских форумов, блогов и педсоветов, пообщался со многими учителями России и поэтому моё мнение большей частью совпадает с мнениями большинства учителей.
Я предлагаю:
1 Принять закон об образовании за основу которого взят законопроект, составленный группой под руководством О. Н. Смолина. «Образование для всех«.
2 Назначить министром образования и науки РФ Олега Николаевича Смолина – грамотного и опытного политика, имеющий высокий рейтинг и авторитет среди педагогов страны.
3 Сделать ЕГЭ добровольным. У единого экзамена есть плюсы, но главным его недостатком, мне кажется, это попытка сделать ЕГЭ универсальным и единственным инструментом контроля знаний.
4 Отменить ФЗ № 83, который ставит крест на бесплатном образовании, превращая его в услугу а не право.
5 Освободить учителей от ненужных отчетов и проверок. Больше доверять учителю.
6 Создать и принять программы, направленные на повышение статуса и престижа профессии учителя.
С уважением учитель высшей категории Загидуллин Наиль Рашитович Р. Башкортостан
Комментариев: 72 RSS
1 Аноним 10-03-2012 11:23
Вот так они там Вас и проичитают.
2 Аноним 10-03-2012 12:17
Когда люди становятся депутатами они начинают мыслить на государственном уровне. Это сильно расходится с чаяниями других людей, которых якобы они представляют.
3 Васильевич 10-03-2012 12:42
В обратном порядке пунктов:
- статус и престиж программами не делаются;
- больше доверять можно только настоящему учителю, делом заработавшему себе статус и престиж, а всем сразу доверишь - посленее разнесут;
- право отличается от обязанности (в посте - услуга?) ровно тем, что право одного в подавляющем большинстве случаев вытекает из обязанностей другого. Понимать это учат еще в букварный период и негоже учителю, претендующему на письма депутатам, этого не понимать;
- добровольное егэ в России мгновенно исчезнет, поэтому опять придется по вышеуказанным причинам вводит его же, но уже недобровольно;
- коммунистические образовательные намерения уже показали, как грабли в саду, всю свою полезность при наступании на оные, посему воздержимся от печального повторения опыта всеобуча, хотя бы до полного рассосания в образовании последствий теории тов. И.В.Сталина: "...наделаем за год учителей стране, чтобы учились учить и учили учиться эднэврэмэннэ, как Ленин..."
4 Аноним 10-03-2012 12:52
Васильевич,сформулируйте пожалуйста, граммотно.....подпишимся.
5 Васильевич 10-03-2012 14:33
Тут не формулировать надо, а еще понять. Депутат - он что.
По моему мнению, больше для представительства. Да и порядок там такой, что от мнения депутата помимо фракции и звонковой указивки мало что зависит. Понять надо всем нам и то, чего хотим от школы, даже если мы в ней уже не работаем и работать не собираемся. Школа - учреждение, его типовой устав - в нем уже ногу сломишь. Закон об образовании (непринятый) еще хуже, чем действующий. Вопросы финансирования, самоокупаемости, возврата средств, оценок эффективности, развития попечения и обратных связей с социумом натыкаются на инфантильность социума. И явно преждевременны. Что-то же надо делать? - спросят вумники всевобуча. Делайте. Только не прячьтесь от правды.
В этой новости сегодня больше не пишу. Все, что подписано якобы мной ниже, развлечения олигофрена Михи.
6 Soul 10-03-2012 15:14
Думал, что новое что-то прочитаю, а увидел очередной идиотизм маразматиков-коммунистов. Выборы закончились, товарищи! Всё будет без Вас, без Смолина и Ваших коммунистических глупостей.
ЕГЭ будет процветать во веки веков! Министрами такие придурки, как Смолин и Зюганов, которые не могут даже понять в какой замечательной стране они живут, не стать НИКОГДА! Закон №83 вступит в действие летом! И всё будет хорошо, особенно если коммуняки передохнут или хотя бы заткнуться!!
7 Аноним 10-03-2012 16:01
Какой ты добрый! Злоба саморазрушительна. Будешь так злиться,скорее, сдохнешь сам.
8 Аноним 10-03-2012 16:11
Не знаю от чего такие комментарии. Смолин человек очень грамотный и умный. Я его от души уважаю. Менять нужно в корне систему оценки работы учителей. Она не должна быть привязана к оценкам учащихся в том виде как это происходит сейчас. Вообще нужно ввести хотя бы 10-балльную шкалу и ставить оценки объективно. Я имею ввиду, что двойка или единица как оценки должны иметь право на существование. Если кто-то боится, что такие оценки будут ставиться кому-то необъективно, то в этом случае есть такая структура как центр качества образования и можно заказать там независимую оценку своих знаний. Дети, которые не хотят учиться, не должны сидеть до 18 лет на шее у государства. Нужно учить их рабочим профессиям и дальше пусть идут работать. То есть надо серьёзно расширять и улучшать систему профтехобразования. Эта система должна работать начиная с 7-го класса, так наблюдения показывают, что если ещё год протянуть, то ничто не улучшается в желании учащихся учиться, а строго наоборот. Чтобы никто не думал, что мы на таких учащихся ставим крест, нельзя разрушать систему вечернего образования. Пусть учатся, если захотят, но уже пусть платят государству за обучение, ЕГЭ первый раз бесплатно, а все повторные сдачи должны быть исключительно платными. Такие группы могут быть даже при школах, имеющих лицензию на такую образовательную деятельность. Но главное, что нельзя делать-это спускать какие-то планы сверху по качеству обученности учащихся. Это моментально ведёт к очковтирательству (начинается с министерства образования, потом вовлекаются школы и далее как снежный ком и заканчивается тем же министерством образования) и качество образования будет всё хуже и хуже. А потом всё время хочется задать вопрос: А улучшать- то доколе будем? Что наши чинуши делать будут, если вдруг все на пять учиться станут? Сейчас нас пугают тем, что мы де должны принять некие обязательства по качеству обученности и если не справились, то останемся без пресловутых 30%. А теперь вопрос на пять баллов: Как вы думаете будут не справившиеся со своими обязательствами? Вобщем, система эта насквозь гнилая и непродуманная, потому, что в разных школах разные дети, да и хорошим мотивированным детям не все предметы даются одинаково. Нельзя в один ряд ставить успеваемость по физике и по истории, в обычной школе и в гимназии, например. Очень правильно написано, что учителя сейчас задавили отчётами, конкурсами и т.п. Теперь уже кроме бумажных отчётов ещё и в электронном виде всё сдаем. Причём многие родители даже и не заглядывают в эти электронные журналы. Готовиться по-хорошему к урокам не остается ни сил ни времени. Поэтому однозначно нужно сокращать количество чиновников , продуцирующих все эти ненужные отчёты. Участие в том или ином проекте для школ должно быть добровольным и с минимумом отчётности - будь то электронный журнал или оценка качества, или что-то ещё. Если я как директор заказываю независимую проверку качества образования, то я должен/должна знать, что меня никто не будет потом "бить" за плохие результаты. Тогда я действительно буду стараться заказать такую проверку, чтобы объективно видеть своих учителей и видеть есть или нет прогресс и смогу сделать реальный анализ ситуации и наметить какую-то помощь учителю или выставить определённые требования. Сейчас центры контроля качества образования являются палкой для битья. Школу и учителей загодя трясёт, никто никакую программу толком не проходит, а просто натаскивают люди детей на эту проверку, особливо тех, кто 2+2 ещё не складывает, несмотря на все усилия учителей и "до" и "после". Детям как правило на эти все проверки наплевать - они как не учили, так и не учат. И последнее. Всеобуча-то как раз раньше и не было, учили до определённого момента и всё, а сейчас есть, причём в самом уродливом виде. Где бы это раньше видано, чтобы практически все выпускники получали высшее образование, независимо от того, что по некоторым реально вспомогательная школа плачет. Не секрет, что есть определённый процент необучаемых в массовой школе детей и, дорогие чинуши, ответьте, почему же успеваемость должна быть 100%? Как видите , коллеги, вопросов больше, чем ответов. Увы!
9 Аноним 10-03-2012 17:41
У них тут красная тряпка- коммунизм, всё остальное им не важно. Думать никто не собирается, главное: увидеть тряпку и разодрать в клочья.
10 Учитель 10-03-2012 19:29
Подписываюсь под письмом на все 100%. Программа Смолина реально спасёт нынешнюю ситуацию. А те, кто поддерживает существующую систему, либо недальновидны, либо согласны с развалом образования и страны.
11 Учитель настоящий 10-03-2012 20:06
Наиль Рашитович, Ваше письмо полный отстой. Учителя его НЕ ПОДДЕРЖАТ! Вы в своем уме, предлагаете "сделать ЕГЭ добровольным"? Кто ж тогда учиться будет? Или Вы за то, чтобы узаконить коррупцию при поступлении в вузы?
Программа Смолина полное говно. Она нереальна, она не учитывает особенности текущего момента.
Наиль Рашитович, в общем, не пошли бы Вы .. в Мавзолей ...
Прохоров и то больше Зюганова набрал. И в этом заслуга Смолина. Лично я не голосовал за Зюганова именно после прочтения его программы. Сплошной популизм и безотвенность!
12 Аноним 10-03-2012 20:18
Комуняки сранные! Посмотрите на результаты выборов и сделайте вывод: ВАШЕ ВРЕМЯ ПРОШЛО! ПРОШЛО НАВСЕГДА! И Ленин Ваш умер!
13 Образование для всех 10-03-2012 20:43
Тезис "Образование для всех" - это провокация и популизм! В стране не хватает сварщиков, слесарей, токарей, станочников, поваров, пекарей, медсестер .... а 105% выпускников поступают в вузы!!! Чтобы сварить корпуса подлодок сварщиков из Финляндии завозят.
Господа Смолин и Загидуллин, спуститесь на Землю с коммунистических высот! Образование должно соотвествовать уровню развития экономики, готовить кадры для производства. А идея о всеобщем высшем образовании бред, абсурд и провокация!
14 Аноним 10-03-2012 20:55
Комментарии с 11 по 13 подписываются под словами 9-го. Он был прав.
15 Васильевич 10-03-2012 23:40
Зачем переходить на личности? У коммунистов интересная, хоть и романтическая (при их-то матерьялизме) теорийка всеобщего счастья. Кто против, кроме законов математики, логики и людей, верящих во что-то другое? При этом эти милые прожектеры "слева" не говорят о цене вопроса. Мы тогда, повидав всё это, просто напомним им.
16 Аноним 11-03-2012 11:56
Зачем? Затем, что слишком много вони от шакалов, а слов по делу нет. Это вот рассуждения: "Программа Смолина полное говно. Она нереальна, она не учитывает особенности текущего момента. Наиль Рашитович, в общем, не пошли бы Вы .. в Мавзолей ..." "учителя настоящего"?
Васильевич, ответьте на четыыре вопроса, если не затруднит?
1) Почему княгиня Ольга с её изощрённой местью за мужа причислена к лику равноапостольских святых?
2) Почему по Сталин, единственному из советских вождей, была отслужена панихида русской православной церковью?
3) Почему бывший ФСБшник, превратившийся в настоящего генсекретаря, так мил народу?
4) И как этот ленивый народ смог вытащить Прохорова на 3-е место с его 12-часовым рабочим днём?
Очень интересно именно Ваше мнение. Остальныые (с 11 по 13 и 6) могут не напрягаться.
17 Васильевич 11-03-2012 14:33
Извольте:
1. Княгиня Ольга известна не только местью за муженька-вора, но и периодом регентства и воспитания маленького Владимира, русекрестителя (внука-сына - разное говорят). Договоры заключала, Русь воссоединяла, а равноапостольной стала в видах предстательства: сейчас такие халы-балы с воровством в экономике, что ее образ выглядит для русской православной цирки чем-то небывало чистым. Т.е. церкви виднее. Так Вам жалко, что ли?
2. Сталин был крещен. В 1942 году восстановил полностью функционирование внутрицерковной жизни. До 90 тысяч !!! храмов заработало опять. Вот и припомнили ему его доброту.
А время было лихое, немец пер с трехлетнедесятимесячной войной (а не 5- или 4-летней, как кто-то оговорился выше).
3-4. Вопрос к народу. Так и Зюганов на втором. Силовик Путин просто заассоциирован с управляемостью страной любой ценой. Он, кстати, если судить откровенно, не так уж и "сильничал" в предыдущий период. Народ и сказал: СOOL.
18 Аноним 11-03-2012 14:50
Спасибо, Васильевич. Хоть в этом наши вИдения совпадают.
19 Аноним 11-03-2012 18:45
обострение шагает по стране.один нормальный ком. №8 , а остальные пипец!
20 Аноним 11-03-2012 18:51
И 19, конечно. А иначе зачем ты его написал, 19-ый?
21 Петр Иванович 11-03-2012 21:05
Васильевич, ты самый умный на этом форуме. Хотелось бы узнать твое мнение о ФГОС-3 для вузов, о компетентностном отстое. Зачем? Для чего? Как докатились? Мне кажется, компетенции вообще не существуют: их нельзя определить, невозможно померить. Нет критериев сформированности.
Убрали из стандартов ДЕ, включили компетенции, и теперь каждый вуз творит, что хочет. Нам так и говорят: это ваше творчество. Похоже в нашей стране на качество образования правящей элите глубоко насрать. А компетенции ввели, чтобы чиновники могли оправдать свое нелепое существование, имитируя бурную деятельность. Придумали миф о компетентностном подходе. Но как можно строить образовательный стандарт на том, чего не существует??! Долго ли это безумие будет продолжаться? Ведь нас заставляют писать нелепые рабочие программы, когда, например, к физике присоединили компетенцию саморазвития, или культуры речи. А распределяют компетенции по предметам чиновники-дебилоиды - олигофрены проклятые во главе с Фу!!!
22 Васильевич 11-03-2012 23:01
Я обычный.
В вузах сейчас правят бал зоськи с педуклоном. Ярые общественницы в первичном значении этого слова. Выгнанные из школ, даже не пущенные туда, они пытаются обучение взрослых людей редуцировать, свести к понятным для себя педагогическим операциям. Кстати, этто еще и незаконно, т.к. нарушает права студентов. Уверен, что Вас раздражает предельная инфантилизация процесса обучения. Внедрилась тупая посещаемость (помню, как отдыхал, ведя пары, на которые 30 процентов откровенных идиотов просто не ходили), календарно-тематические планирования, формалистику с утверждением заведующими каждого чиха, доходило до требования сдавать контрольные ответы к контрольной работе, ну конечно, якобы с целью защиты студентиков от произвола.
Компетенции - из этой же серии. При этом в Америке компетенции классифицируются на знаниевые, прикладные (умения) и отработанные до автоматизма пучки и последовательности умений (навыки). Наши, прости господи, чушки неумытые от глупости взяли только родовое слово и мучаются: оно ведь и абстрактное в одном значении, и конкретное - в другом. А еще есть какие-то общечеловеческие компетенции: работать командой и т.д. Ну это по части не добитых жизнью пионервожатых...
Наследие советских общественных наук в исполнении идиотов.
Не пытайтесь играть на их поле. Перетолкуйте в шапке к рабочей программе эти термины и сдавайте. Заведующему на подпись...
23 Вероника 11-03-2012 23:15
По преимуществу учителю нужно доверять,иначе человек никогда не сможет раскрыться и работать творчески,заинтересованно.Этим (доверием)можно было бы даже компенсировать недостаточный рост зарплат,т.к. настоящий учитель увлечён своей работой.А если в массовом прядке всех учителей,преподавателей,педагогов,воспитателей будут регулярно проверять на "вшивость" - вот прямой путь к развалу образовательной системы.Если высокое начальство преследует эту цель,-тогда понятно для чего нужна эта новая переаттестация.
24 Аноним 11-03-2012 23:20
Вероника, вы реальных учителей в глубинке видели? С перегаром, в чулках и с рукотворными теняли вокруг глазниц? Они ведь писать половина уже разучились...
25 Аноним 12-03-2012 01:26
Нет, переподготовка должна быть. Жизнь не стоит на месте.ТОлько это должно быть все разумно,а не так как сейчас.Действительно,работать некогда.Отчеты,программы,дидактический и т.д,на фоне разных мероприятий,родительских собраний,бесконечных конкурсов всех уровней и т.д. Домом и семьей заниматься некогда. Это не нормально.Живешь в таком темпе -оглянуться нет времени.Так нельзя.Все забывают ,что в образовании работают такие же люди .Со своими проблемами своей жизнью ........
26 коммунист 12-03-2012 06:23
В Советские времена я получил великолепное бесплатное среднее и высшее образования. Стипендии хватало на проживание, питание, дорогу и даже оставалось на мороженое.
Я хочу, чтобы мои дети и внуки учились и лечились бесплатно в стране, которая лидирует в мире по добыче и производству нефти. Правящей партии(ПЖИВ) на это глубоко наплевать, так как их дети учатся в элитных школах, где количество компьютеров превышает количество детей и кормят два раза в день. Их отпрыски не учатся на токарей и строителей, они становятся менеджерами, обкрадывающие собственный народ
27 друг 12-03-2012 07:39
голосуйте за письмо здесь http://allforedu.ru/openletter/
28 Аноним 12-03-2012 11:06
Ругань страшная и разрушительная. Нормального обсуждения нет. Большевистский принцип "А что ты делал до 17-ого года?" Поскольку даже здесь нет и намека на уважение чужого мнения, то чего же хотите? Все реформы в стране начались с шоковой терапии, а закончились хирургией без анестезии. Зато все борцы с "коммуняками " до сих пор злобой пышут. У Васильича, к сожалению, не ума много, а осведомленности. Как энциклопедия. Но не более. Любимая газета - "Новая газета", любимое радио- "Эхо Москвы", любимая женщина - Лерочка Новодворская, любимач страна - не Россия.
29 28му 12-03-2012 11:23
Судя по тексту вы болеете такой же болезнью. А по теме слабо?
30 Аноним 12-03-2012 12:39
Не слабо: пока из всего предложенного у Смолина лучший вариант.
31 коммунист 12-03-2012 18:18
Кажется тролли выпустили свой пар. Теперь, надеюсь, пойдет нормальное обсуждение.
в советские времена наши ученики по уровню знаний входили в первую тройку в мире, а сегодня скатились на 54 место. Раньше действительно в школах основательно изучали фундаментальные науки, например, как физика, решали задачи из журнала Квант. Сегодня школьники тренируются на типовых задачах из ЕГЭ с готовыми решениями, превращаясь в автоматы, которые правильно выбирают один из верных ответов.
32 Васильевич 12-03-2012 18:53
Тролли и другая нечистая сила - аргумент очень даже сильный, конечно, особенно в золотых устах партчлена.
Рассказывать про всеобщее благоденствие при коммунистах вы можете именно сегодняшним олигофренам, тем более что власти вам никто более уже не даст. На голубой глаз чего не поврать!
По существу. Производительность труда в 4-6 раз ниже. Фондовооруженность в 3 раза. Возобновление основных фондов падало с 70-х (как знали), эти капиталы и торговые поступления (а нефти с газом в СССР вывозили гораздо больше, чем сейчас) все шли на изображение счастливой жизни.
Агитпроп по расходам стоял вровень с сельским хозяйством и расходами на оборону, огромные деньги вколачивались в вивисекцию сознания, в том числе - и в образовании.
Жертвы живы до сих пор. Их родовой признак - наглая, логически несообразная конструкция
"раз мне, партийному вылупышу, хорошо жилось-стучалось, то голосуйте за меня, чтобы мне так жить опять".
Хватит с вас.
33 Петр Иванович 12-03-2012 19:51
Васильевич, спасибо!
34 Аноним 12-03-2012 20:44
Я, конечно, поддерживаю 28-го, но надо отдать Васильевичу должное, что он не часто, но всё ж аргументирует свой ответ, а не просто льёт грязь на всё, где звучит слово "коммунизм". Не был бы Васильевич чрезмерно ядовит, к егго словам прислушалось бы бОльшее количество людей.
Не знаю, как сейчас учатся новые поколения, как сдают ЕГЭ и что там с образованием, но точно помню, что при поступлении в техникум я не платил и во время учёбы там тоже ни за что не платил, при поступлении в институт тоже не платил и до самого его окончания. На "красный" ни разу не выучился да и не собирался даже, но на данное время из разговоров подростков слышу о том, что они (их родители, конечно) платят за каждый шаг, а ковырнув глубже, убеждаюсь, что уже выучившаяся молодёжь знает меньше, чем я.
Проект Смолина мне нравится. Но к нему было бы нужно продумать структуру, соц. обеспечение, соц. институты, соц. сопровождение, обеспечение, спрос и всё остальное. А у нас пока "хотим бесплатное и хорошее", только не понятно, как и кому его давать, кто это обеспечит, и нужно ли стране так много специалистов в одной области (юристов, к примеру)?
35 Вероника 12-03-2012 21:19
Я видела учителей в глубинке,но не таких как Вы.А Вы-то сами откуда будете,если не секрет?(24-ому)
36 Васильевич 12-03-2012 22:41
Я очень внимательно ознакомился с вариантом Смолина, когда он проходил еще обсуждение. Почему? По простой причине: эврика - может сказать член в принципе любой партии. Но его эврика что-то не очень эврика. Где подо всё это материально-технические и интеллектуальные ресурсы? Кто воспитал раздатчиц бесплатного питания? Как будет и кем контролироваться строительство и хозяйственный оборот школ? На какие социалистические законы он будет опираться в иной экономике - "планомерного возрастания уровня благосостояния советского народа" (был такой закон-пожелание, животы надовали от смеха мы в свое время)?
И т.д. Одни благоглупости имени Наденьки Крупской.
37 Вероника 14-03-2012 01:01
№-ру13. С какой Луны Вы свалились?Речь не идёт о всеобщем высшем образовании,а рабочие тоже должны быть образованными,тем более-медсёстры.А "учитель настоящий",граждане, ну это же - чума какая-то!"Учитель настоящий",Вы - невоспитанный грубиян,Вам - на рынок,семечками торговать.
38 Аноним 14-03-2012 16:07
Зря на коммент 13 так набросились, да еще с ругательствами, в общем, себя как-то однозначно зарекомендовали. Глупость всеобщего была бы простительна, но не с таким количеством интегрированно обученных ы стране. Токарь ваш об/мин расшифровать и запомнить не может, а вы его готовы по-фашистски терзать синусами и косинусами...
39 Durtkus 15-03-2012 09:17
Болтология! - это касается как поста, так и большинства комментариев к нему! Займитесь делом "господа"! Поднимайте образование в России, делайте свое дело так, как считаете его нужным, а критиковать нас и вас, и их будут потомки на уроках истории...
P.S.: А человеку, который не лестно отозвался об учителях из глубинок, советую поездить по России, по селам и посмотреть школы, изучить их, а уж потом делать выводы!
40 39му 15-03-2012 10:33
Дело в том, что мы занимаемся этой болтологией после того, как позанимались делом. Для большинства из нас это развлекалочка и возможность вылить свои эмоции. Зато на следующий день мы опять идём заниматься делом. Вы слишком серьёзны уважаемый. Смотрите на жизнь веселее.
41 Комментатор 667 16-03-2012 16:50
Почему школы искусств обрели статус " предпрофессионального учнбного заведения дополнительного образования"? С таким же успехом так же можно назвать и обшеобразрвательные школы. Задача любой школы дать детям представление о различных науках,окружающем мире,помочь определиться в будущей профессии На базе искусства существует более 30 профессий с которыми также надо познакомить детей. Конечно профессию музыканта (например)выбирают очень немногие и, прежде всего,из-за финансовых соображений, несопоставимы трудозатраты с нищенской зарплатой. Зато в мире мскусства живут все люди, независимо от выбранной специальности. Наслаждаться настоящим искусством может только художественно образованный человек. А что, разве все после школы идут в математики, или физики? Сколько людей трудится без специальностей. Можно прожить без Закона Ома, но без музыки- Никогда! Настоящее искусство облагораживает человека, улучшает "качество" людей ! И это надо всем детям! Почему школы искусств выбросили из понятия "образование" Вопросы финансирования даже толком не рассматриваются, хотя мы финансируемся по строке "образование за счёт местного бюджета. Чем мы отличаемся от учителей школ? Прошу дать ответ!!!
42 Аноним 16-03-2012 17:16
"..5 Освободить учителей от ненужных отчетов и проверок. Больше доверять учителю..."
учитель должен проверяться по прогрессу развития и обучения детей - что было "до" и что стало "после". Уравниловки быть не должно - у каждого ребенка свои способности. Открытые уроки нужны, особенно на начальном этапе - чтобы помочь учителю исправить ошибки. Ненужных (малонужных) отчетов быть не должно....
43 Васильевич 16-03-2012 22:39
Так бюрократизм в образовании завучи в красных косыночках и изобрели в 30-е годы. А что им было делать: они по-пролетарски педагогический термин "личность" понимали как "морду", а критериев оценки не было, кроме штурмовщинки, наброситься и охватить, проработав.
44 Durtkus 17-03-2012 19:16
40-му: Благодарю, я учту Ваше замечание :) Я, вообще, оптимист по натуре, но, иногда люди порят такую бесполезную горячку, что возникает ощущение, будто все виноваты, но только не они.
42-му: нужны не проверки, а квалифицированные, преданные своему делу люди и их руководители, начиная с самого высшего эшелона, оттуда и будет доверие, и никаких проверок и контроля будет не нужно. Разве что так, изредка, для порядку
45 Михалыч 44му 17-03-2012 19:55
Два оптимиста поняли друг друга. Значит подружимся. Нашему полку прибывает.
46 Васильевич 31-03-2012 21:18
Ну и хозрасчета добавить, чтобы время от времени оптимистов на свой счет убавлялось. Так-то хорошо пилить областные бюджеты соответствующих областных министерств среднего профессионального образования. Стипендия у учащихся все та же? У вас не повышается в районе принципиально?
47 Знаков 01-04-2012 00:56
Под письмом подписываемся я и много моих коллег,несколько схематично,но чётко и ясно.Это вам не демагогия Васильевича,я бы даже назвал ЭТО - неким потоком сознания.
48 Знаков 01-04-2012 00:59
Под письмом подписываемся я и много моих коллег,несколько схематично,но чётко и ясно.Это вам не демагогия Васильевича,я бы даже назвал - поток сознания.
49 Васильевич 01-04-2012 16:52
При чем тут Васильевич, если коммунистический проект в капиталистической стране для образования - это полный собачий бред. Такую псевдопрограмму можно только провозглашать. Читайте внимательнее отзывы десятков людей, а потом решайте через умственное усилие, а не через застарелый совковый одобрямс.
50 Комментатор 1097 16-04-2012 04:47
Please translate it info Russian yourself
Уважаемые,Депутаты и все фракции ГД РФ, Дмитрий Медведев, Владимир Путин,Пан Ге Мун, Маргрет Чен, и Мишель Сидибе, помогите с внедрением, приглашаю вас в СОАВТОРЫ, вам не передают, а мне самому не продавить чиновничьи барьеры и препятствия, я за много лет все это испытал. Мне 75ый год уже здоровье слабеет. И помогите привлечь инвесторов фондов вич/спид из ниже перечисленных Гейтс, Баффет ............. Михаил Мацех
1. По борьба с ВИЧ/СПИД и с гепатитами С и В,
предлагаю проект программу по сокращению реального распространения этой чумы 21века в России и в мире.
Приглашаю в соавторы – для вас это будет неоценимо в мире и в России,
Сопереживающим и ответственным за здоровье нации и человечества.
2. Программа может достойно оцениваться в миллионы долларов, равноценно мирному вкладу и сокращению расходования миллиарда долларов.
Я один [{из десятков миллионов человек}] вскрыл БОЛЯЧКУ, которую нужно излечить ВСЕМИРНОЙ реформой.
3. ОБРАЩАЮСЬ к влиятельным в мире. - Уважаемые дамы и господа: руководители стран; ООН; ВОЗ; политики; крупные бизнесмены; ЛИЧНО спонсоры своих фондов, по борьбе с ВИЧ./СПИД и с гепатитами ''С'' и ''В''
Президент РФ - Дмитрий Медведев и первая леди - Светлана Медведева, премьер — Владимир Путин, и Михаил Прохоров.
Президент США - Барак Обама и первая леди - Мишель Обама; вице-президент Джо Байден; доктор Джил Байден ; Б.Гейтс и У.Баффет; Д.Сорос; Sergey Brin, Larri Peidgem, Марк Цукерберг, М.Блумберг, М.Кирк.
Канцлер ФРГ - Ангела Меркель; Роберт Бош;
Пан Ги Мун; Маргарит Чен; Карла Бруни; Мелинда Гейтс; Д.Керри, и всемирные СМИ.
4. Прошу Вашего содействия, и помощи, принять решение, и обратиться в ООН и в ВОЗ, = Для представления к рассмотрению, предлагаемого ВСЕМИРНОГО проекта — программы, для его РЕАЛИЗАЦИИ, по реальному исключению РИСКОВ - распространения ВИЧ/СПИДа и гепатитов. Так как этого ПЛАСТА ни кто, ни где, ни КОГДА не поднимал,
реально возможные двойные услуги в парикмахерских салонах.
Мой проект — программа, подлежит регистрации авторских прав.
Серьезнейшая проблема, имеет место во всех странах мира.
Это высокой степени РИСК, разноска , через парикмахерские салоны.
5. Службами принимаются неэффективные меры, которые нужно вскрывать реформой санитарно - эпидемиологических и гигиенических предписаний, всемирными рекомендациями или постановлениями ВОЗ, и законами стран.
К принятию таких мер сразу предложу, механизм реализации этих мероприятий, проект - программу с 95% гарантией исключающую существующий РИСК — РЕАЛЬНОГО разноса ВИЧ и гепатитов, и сокращения колоссальных средств в мире.
Обоснованную, высоко профессиональную программу не смогут ОПРОВЕРГНУТЬ.
6. Предлагаю КАРДИНАЛЬНЫЙ и эффективный метод, по сравнению с существующими мероприятиями, во всем мире.
При этом информация, о количестве ВИЧ и гепатит инфицированных по не установленным причинам, не освещается, но они есть. А сколько их? Да ни кто не знает, так как по выше изложенному НЕВОЗМОЖНО вести статистику, - ВРАЧИ не верят пациентам! И не РЕГИСТРИРУЮТ такие случаи, которые входят в 20% по не установленным причинам, а это - вершина подводного АЙСБЕРГА, т. к. человек получивший двойную услугу, не заподозрит, что инфицирован в салоне парикмахерской.
В России 80% заключенных инфицированы гепатитами, ВИЧ и туберкулезом, возвращаются в общество.
7. Вич захлестнул азиатско тихоокеанский регион; и есть города в СНГ и в Европе на грани эпидемий.
Много лет по 2а раза рассылал письмами и потом по эл. почте, но службы не передают руководителям, а переправляют службам надзора, - которые, КАК ОГНЯ боятся - услышать и прикоснуться к предлагаемому проекту, для реальной приостановки существующего РИСКА с разносом чумы 21 века.
По этой причине, мои обращения годами отправляли и отправляют в УРНЫ, я оказался как независимый эксперт - следователь, - вношу дисбаланс в огромнейший БИЗНЕС - кормушку пирамида которой выложена из банкнот в миллиарды долларов.
Но ни кто! из служб мира, не опроверг, и не ОПРОТЕСТОВАЛ обращение, и ни кто не сможет.
8. Ищу помощников, ПРЯМЫХ инвесторов фондов по вич, в партнеры - СОАВТОРЫ,
на взаимных УСЛОВИЯХ и интересах, представлю вашим экспертам и передам проект — программу: чтобы зарегистрировать авторские; и вместе представлять её ОБЪЕКТИВНОСТЬ и необходимость, на признание в любой стране !, -- но лучше в ВОЗ !
Принятие программы: вызовет ВЫСОЧАЙШЕЕ признание в мире.
9. А это прорыв ЗАСТОЯ: защита прав потребителей; их ЗДОРОВЬЯ; и колоссальные мировые экономии в миллиард долларов! . В мире ни кто не застрахован, от двойных услуг .
Застой, это ПРЕСТУПЛЕНИЕ века, особенно для Африки,Китая,Индии, и т. д. где тысячи и милл. инфицированных.
Аппараты: Голиковой, Онищенко, Покровского и Мазус мои обращения и переправленные им из кремля, из ГД РФ, от премьера, и от единросc, выбрасывали в урны, значит их не интересует здоровье граждан РФ,
10. Без моего участия затратят несколько ЛЕТ и много СРЕДСТВ.
Суть, и истину раскрою ТОЛЬКО после взаимной договоренности.
Звоните и включим скайп.
C уважением, Мikhail Мatsech тел. + 7(383) 223 22 91 Новосибирск RUSSIA.
Существующую болячку 21го века, помогут излечить - влиятельные в мире.
Кто найдется желающий, привлечет инвестора — партнера, присоединяйтесь в соавторы.
51 тамара 22-04-2012 22:24
№11"Учитель настоящий" не владеет такой лексикой, и несмотря на всё что на него льют, ведёт себя достойно и не навязывает своё мнение, оскорбляя других.Я считаю неприлично скрываться под этим именем. Инициатива О.Н.Смолина и иже с ним хорошая и своевременная,тк катиться больше уже некуда.Аноним № 8 пишет разумные вещи.Согласна с 26комунист.Аноним №16-народ не заслужил, чтобы его называли ленивым ,никогда народ столько не работал,как сейчас-вся беда в бездарном управлении,что и доказывают инициатива Прохорова,тк производительность труда подразумевает выполнение больших объёмов за более короткое время,те эффективность, увеличивать время для этого не надо, а то у нас часто время прощло и ладно, а работа в лес не убежит-а мешают работать чиновники и руководство(по моим наблюдениям).№13 о каком производстве вы-его почти нет,и я думала подо что подгоняют образование,оказывается,под экономику, если бы у нас развивалась экономика, учителям не пришлось бы работать даром на оптимизме,да ещё за себя и трёх чиновников от образования.То что у нас нет профессионалов рабочих специальностей-виноваты не учителя,не они уничтожили заводы и профучилища и техникумы, не они принимали непопулярные законы.Кстати, где тот закон,согласно которому нельзя было получать специальность и уходить после 9 класса, а тут хватились-нет рабочих специальностей, да унас скоро вообще одна специальность останется-чиновник.У нас нет работы для садовников, ландшафтных дизайнеров,реставраторов и других умельцев(а точнее нет денег,для того,чтобы были ставки в городах и сёлах)Дети и учителя задыхаются от пыли вшколе,потому что мизерная оплата и огромный объём работы для техничек и дети,которые не научены уважать любой труд.Институт семьи тоже разрушен, детьми занимаются в большинстве все кроме их родителей по разным причинам и объективным тоже.И это в стране богатой ресурсами.То, что происходит в школах-это результат работы тех ,кто руководит ими с верху до низу,учитель не может противостоять-расправа приходит моментально. Проигрывают дети,тк пока взрослые играют в политику,дети предоставлены сами себе,учителей тоже отвлекают от их воспитания так, что возникает вопрос, кто в этом заинтересован?
52 Вероника 23-04-2012 00:18
Полностью согласна с Тамарой.
53 Аноним 23-04-2012 00:40
Власть! Дай примерные программы,дай деньги,и не мешай учителю работать.Директор(он же чиновник в школе)все сделает и без тебя!
54 Аноним 23-04-2012 13:05
Ну, хорошо. Васильевич ознакомился с предложением Смолина и Васильевич осудил. Ждем'с от Васильевича конкретных предложений: как вы видите современное образование, что надо делать и чего не надо. Конкретно, пожалуйста.
55 Васильевич 23-04-2012 19:38
Дружок, как там тебя!
Сначала надо восстановить естественный отбор в образовании, а потом поговорим с теми, кто на твоем месте соизволит оказаться. Но коммунистическая дребедень в образовании не успела еще сдохнуть, как ее опять протаскивают. Глаз нет у людей, что ли? Именно в сегодняшнее положение вещей выродится любой ВСЕОБУЧ по Крупской.
56 Аноним 24-04-2012 00:47
Тфу и растереть. Надоел ты, Васильевич, со своим коммунизмом. У тебя голова ещё не болит? А должна. Уже складывается ощущение, что ты и есть Ленин, которй жил, жив и будет жить. Тебя как заклинило,застопорило,зацепило. Ты попросту застрял.
57 Мамаша. 24-04-2012 01:08
Васильевич они слышали такое слово коммунизм, а в каком смысле вы это говорите не понимают. Интеллект детишек 90-х. Они читать научились, вот только с соображалкой плохо дело обстоит.
58 Васильевич 24-04-2012 11:07
Всякий посильно восстанавливайте естественный отбор.
Твари говорите "тварь" - не надо их обманывать на их счет.
59 Аноним 24-04-2012 17:48
Поговорите там между собой, последствия этого самого коммунизма, который оба не любите. Мне не очень интересно. Я его много лет слушал.
60 Васильевич 24-04-2012 18:48
Товарисч с недоразвитой сферой речи-мысли, ты чего нам выговариваешь про СВОИ недостатки? Не умеешь сказать - ну так другим не мешай! Геть, обалдуй!
61 Аноним 24-04-2012 19:10
Идите Вы, Васильевич, в далёкую пешую прогулку вместе со всеми Вашими эпитетами. Надеюсь, значение слова "Вашими" сможете растолковать правильно.
62 Васильевич 24-04-2012 20:24
Ключевой наш недостаток - отсутствие умных людей.
63 Аноним 25-04-2012 00:15
Ваш недостаток, так Ваш, уважаемый. Не буду спорить.
64 Васильевич 25-04-2012 11:11
Остроумие без ума не сохраняется, что и было подтверждено человекообразным хрюканьем в посту 63:
2012-04-25 в 00:15:59 | Аноним
Ваш недостаток, так Ваш, уважаемый. Не буду спорить.
65 Аноним 25-04-2012 15:10
Так уже споришь.
66 Аноним 25-04-2012 16:59
И все же: Васильевич, огласи весь список мер, необходимых, с твоей точки зрения, для оздоровления ситуации в образовании. Хватит уж выявлять здесь тупых и недоразвитых. Сверкни своим умом, озари наше темное царство.
67 Васильевич 25-04-2012 19:08
Могу только повторить:
Всякий посильно восстанавливайте естественный отбор в образовании.
Твари говорите "тварь" - не надо их обманывать на их счет.
Посему: банальненькие приставания постбальзаковской флудилы еще не повод концептуализировать. Ведь сказал кому-то вседержитель, чтобы "не пометали бисер своих пред свиниями, ибо попрут его ногами и оборотятся против вас".
Попридержим бисер! Доказательств необходимости обратного Аноним (вот мерзкое св-во совков - анонимничать) не представил.
68 Татьяна 12-05-2012 04:11
согласна полностью
69 Аноним 12-05-2012 09:53
Моя подруга работает в колледже. Выходя из здания колледжа на ступенях она услышала отборный мат в свой адрес от своего же студента. И она сказала ему: "Ах ты, дрянь эдакая". Так этот студент пожаловался отцу, были страшные разборки за оскорбление студента вплоть до увольнения моей подруги. Педагог, оказывается, не имеет права защищаться. А вы говорите, что тварь надо назвать тварью.
70 Васильевич на 69 коммент 12-05-2012 13:35
Не надо быть добровольно простым в юридическом плане.
Деяние отморозка очень легко зафиксировать (запись, показания свидетелей). Административные и легкие уголовные правонарушения допускают частно-гражданское обвинение, т.е. пострадавшая от матов должна где-то письменно зафиксировать, как ей было больно, как она на три дня потеряла аппетит, как сумка от обиды выпала из рук, поэтому оказались разбиты часы большой стоимости, как ее перестали уважать окружающие только за то, что она допустила публичные маты в свой адрес и т.д.
После этого спор сторон.
Хоть результат и не запрограммирован, но администрация колледжа смотрелась бы иначе, пытаясь незаконными путями предопределить результаты следствия и разбирательства.
А так получили матом, а потом и организационно на работе.
Тут есть юрист Чебурекин на сайте, попросите Пирожкова вмешаться и помочь, иначе зачем этот Булкин целые прогоны про свою кружковозащитную деятельность пишет. А ведь этот Сарделькин в Думу ногой дверь открывает, вот бы и показал себя... лицом.
71 Комментатор 1126 17-07-2012 19:30
Кому вы пишете, что вы хотите о слуг народа, которые так похожи на господина Митрофанова с его щеками? России надо усреднить умы, подвести их под мировой стандарт, сиречь американский, чтобы мыслили нормально. Иначе народ задумается и перестанет слушаться. Вспомните историю Государства Российского. Пока не было коммунистов, мы думали, работали, таланты выращивали. С появлением большевиков, стали думать одинаково, а те, кто думал иначе, строили светлое будущее. ЕГЭ, это самое гнусное, что можно было придумать. Отменить его означает опростоволоситься перед американцами. А может они наши хозяева? Кто знает.
72 Васильевич 17-07-2012 20:05
Хозяева.