- «Школа без мела», конечно, звучит красиво, - рассказала пресс-секретарь Комитета по образованию Лариса Кузьмина. - Но это не значит, что теперь ученики будут отвечать только с места. Мы просто заменим старые доски интерактивными. Такие сегодня уже появились в некоторых классах.

- Неужели учеников перестанут вызывать к доске? Как же можно решить задачку, не испачкав пальцев? Так, глядишь, школьники и писать разучатся, - недоумевают родители.

Но зачем отказываться от мела? Причин, как уверяют чиновники от образования, много. Первая: нужно идти в ногу со временем. Вторая: мел вызывает у некоторых школьников аллергию, у учителей трескается кожа на пальцах рук. С новыми досками такой беды нет - можно писать специальной палочкой или пальцем. По такому же принципу, как в мобильниках с сенсорными дисплеями.

Интерактивная доска - это панель размером два на полтора метра. Сам экран тонкий, сделан из пластика.

- Очень просто и удобно, - рассказывает заместитель директора одной из петербургских гимназий, где такое новшество уже появилось, Владимир Акимов. - На этих досках можно рисовать хоть руками, хоть носом. Если нужно, переключиться в режим работы с компьютером. Пальцем прямо в экран тыкаешь - открываешь папки, копируешь файлы, включаешь любые программы. Все картинки с доски можно сразу сохранить на компьютер. Например, учитель написал условия задания, школьники копируют его на флэшку и берут домой.

В Комитете по образованию заявили, что уже через два года интерактивные панели заменят обычные доски во всех школах. Если, конечно, эксперимент пройдет удачно. Стоят «умные» доски около 75 тысяч рублей. Устанавливать их будут за счет бюджета - раскошеливаться родителям не придется.

КСТАТИ

Специалисты советуют: непрерывно работать с интерактивными досками можно не более двадцати минут. Дальше внимание учеников необходимо переключить на работу с учебниками.

МНЕНИЯ

ЗА!

Учитель физики гимназии № 56 Татьяна ДУВАНОВА:

- Урок с современными досками проходит очень мобильно. Можно на них писать, а потом возвращаться к этим записям на следующем уроке. Ребята с удовольствием рисуют, выполняют задания. Я выхожу в Интернет, где можно посмотреть видеосюжеты с физическими опытами. Сейчас с легкостью можно перейти с одного примера на другой. Не нужно весь урок упражняться с тряпочкой и мелом. Главное, не заиграться с новшеством. Использовать современные технологии нужно с умом, чтобы у учеников не рябило перед глазами. Для современных детей такие динамичные занятия - как раз то, что нужно. Научиться работать с новыми досками не сложно. Я учитель старшего поколения, компьютер освоила всего пять лет назад, а с интерактивной доской работаю уже три года.

ПРОТИВ!

Главный врач клиники детской офтальмологии Елена БУРЕНИНА:

- Особенность интерактивных досок в том, что четкое изображение на них можно получить только тогда, когда ребенок находится прямо перед ней. Если же ученик сидит под углом, картинка получается размытой. Смотреть на нее приходится с напряжением зрения. И это плохо - развивается близорукость. Посадить же всех детей в классе правильно абсолютно невозможно.