Результаты ЕГЭ - это не показатель уровня образования российских детей, сообщил министр образования и науки Андрей Фурсенко на Всероссийском совещании руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования.
"Качество образования и результаты ЕГЭ - это далеко не одно и то же", - отметил министр. По словам Фурсенко, министерство сейчас активно изучает результаты ЕГЭ и количество победителей олимпиад, которые поступили в вузы страны. По его словам, есть регионы, где нет ни одного победителя олимпиад, зато куча высокобалльников.
"Можем ли мы верить этим результатам? Не можем, не верим и будем принимать соответствующее решение, исходя из того, что нас обманывают. Никто не любит, когда его обманывают. И я не люблю", - заявил Фурсенко. Он напомнил, что до единого государственного экзамена шла борьба с тем, что учителя натаскивали учеников на заучивание билетов, с тем, что ребята скачивали билеты из Интернета.
"Сегодня мы наступаем на те же самые грабли", - подчеркнул министр. По его словам, любой экзамен определяет уровень образованности учащихся, а также те знания, которые они получили за 11 лет обучения в школе. Однако это не самоцель, считает Фурсенко.
"Учителя не стараются обучать, а натаскивают ребят на высокий балл по ЕГЭ", - заявил он.
Фурсенко считает, что сегодня не является "суперпроблемой" поступление в вуз. Он полагает, что вузы сами должны быть заинтересованы, чтобы к ним поступали высокообразованные абитуриенты.
РИА Новости
Комментариев: 8 RSS
1 Комментатор 40 21-11-2009 21:17
И что теперь? Без натаскивания к экзаменам как собирается господин Фурсенко впихнуть вуз современных подростков? Поработал бы Ты в сегодняшней школе. А не надо вспоминать СССР.Было бы как на Западе - это проблема снялась бы давно!
2 Препод 22-11-2009 01:32
Можно подумать, что при старой системе не натаскивали детей! Да точно также писали конспекты, а потом заставляли заучивать их наизусть, и точно также помогали медалистам и отличникам! Уберите пресловутое качество знаний, не снижая при этом зарплату ученикам, вот тогда и откроется вся правда!
3 Аноним 22-11-2009 10:46
Совершенно согласно ( Уберите пресловутое качество знаний) ведь сейчас поставить двойку ученику за четверть это целая проблема, говорят плохо учите?, а ведь дети понимают это и зная что тройка обеспечена даже и не стараются получить какие-то знания. Оставили бы на второй год 2,3 ученика другие уже бы подумали. И качество образования поднялось. Дети понимали бы, что тянуть не будут и стремились бы к успеху, а что сейчас, еслиученик получает два виноват учитель. Это не правильно.
4 Аномим 22-11-2009 12:33
"Сегодня мы наступаем на те же самые грабли", - подчеркнул министр. По его словам, любой экзамен определяет уровень образованности учащихся, а также те знания, которые они получили за 11 лет обучения в школе. Однако это не самоцель, считает Фурсенко."
ЕГЭ проверяет только знания, но не учитывает возможности ученика, в том числе и психологические во время экзамена. ЕГЭ в том виде, котором оно существует сейчас - это только натаскивание и не более. Других вариантов нет.
5 Аноним 22-11-2009 12:39
Пока на школу не будут валить все что можно, а учителя и классные руководители за свою жалкую тысячу рублей (за классное руководство)будут выполнять работу других органов государственной службы, не окаком качестве образования не может быть и речи. Учитель - должен, в первую очередь, УЧИТЬ и не надо ему МЕШАТЬ в этом.
6 Aleks 23-11-2009 00:55
качество знаний, кто придумал? Деревенская малокомплектная и МОСКОВСКАЯ гимназия. Зачем одни весы? Как были при Сталине "!легкотрудники", так и остались. Как не верили, так и не верят. Одни чиновники работают. больше никто...
7 Аноним 25-11-2009 14:26
А что такое обучние, если не натаскивание? Вопрос, чему и как натаскивать. В первую очередь надо посмотреть на качество КИМов на которые приходится натаскивать. Стыдоба, а не КИМы.
8 Аноним 05-12-2009 09:00
Экзамены в 11 классах это та же корупционная деятельность на местах. Экзамен чаще всего на высокий балл в школах сдают вместе с учениками родители и учителя, поэтому министру Фурсенко надо задуматься нужен ли такой стандарт знаний . Почему мы вырезали в образовнии все лучшее, отечественное? И зачем всем рукодящим органам образования нужны именно "липовые оценки" учащихся..., чтобы получать
большее количество средств из стимулирующего фода?