Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов направил главе Минобрнауки Дмитрию Ливанову, главам российских регионов и детским омбудсменам обращение с предостережением по поводу введения предмета полового воспитания в школьную программу.
Госдума в апреле ратифицировала Факультативный протокол к Конвенции о правах ребенка, касающийся торговли детьми, детской проституции и детской порнографии и Конвенцию Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуальных злоупотреблений. В ней есть ряд положений о том, что при необходимости должны приниматься меры, направленные на просвещение детей, связанное с недопущением сексуальной эксплуатации. По мнению Астахова, под такой обтекаемой формулировкой Конвенции могут скрываться в том числе рекомендации о сексуальном просвещении детей.
«Обращаю ваше внимание на то, что некорректное толкование и применение в образовательной практике указанных положений Конвенции без учета российских культурных, образовательных и семейных ценностей и традиций может нанести вред развитию детей, негативно сказаться на нравственном и психическом здоровье подрастающего поколения, способствовать расширению практики вовлечения несовершеннолетних в разнообразные формы их сексуальной эксплуатации», — цитирует пресс-служба обращение Астахова.
По мнению уполномоченного, преждевременно и некорректно преподнесенная детям информация об интимных сторонах жизни человека может принять форму пропаганды разврата, беспорядочного образа жизни и причинить существенный вред физическому, нравственному и психическому здоровью детей, сделать их более уязвимыми для посягательств на их половую неприкосновенность.
В целях предупреждения сексуального растления несовершеннолетних Астахов считает важным возобновить преподавание в школах предмета «Этика и психология семейной жизни».
Источник: http://www.mn.ru/society_edu/20130710/351133032.html
Комментариев: 5 RSS
1 Михалыч 24-07-2013 14:38
В Голландии такая работа ведётся и естественно наименьшее количество абортов, а следовательно искалеченных женщин и убитых жизней.Прежде чем отрицать хотя бы ознакомился с мировым опытом. В 11 классе уже вполне можно научить детей правильной взрослой жизни
2 Комментатор 317 30-07-2013 18:35
Ну да, в 11 некоторые уже женились и родили. Только из опыта прошлых лет сторонники валеологии норовят "просвещать" детишок уже с дошкольного возраста.
Но у меня еще вопрос- вместо какого ныне преподаваемого предмета собираются этот ввести?
3 Комментатор 317 30-07-2013 18:39
ДПоправка: я имела в виду в 11 классе, п не в 11 лет. :|
4 gala 30-07-2013 20:47
Ну, пусть на эту тему будет несколько уроков в рамках ОБЖ, зачем же сразу глобально вводить новый предмет? правда, по опыту предыдущих инноваций и модернизаций можно уменьшить количество часов математики, физики, литературы.
5 Комментатор 317 02-08-2013 23:19
Один час уже отобрали у русского языка в 4 (!!!) классе для основ православной этики. Т.е. еще пру особо важных придумок и ГИА и ЕГЭ уже потеряют всякий смысл. Причем все делается уже после законодательного оформления ФГОС на основе САНПИНовских норм. И теперь понятно, почему так старательно в новом законе об образовании и в ФГОСах избегали писать о СОДЕРЖАНИИ обучения. Постоянно количество оплачиваемых часов по всем предметам - постоянно. Хотите вернуть научно-обоснованное и практически подтвержденное количество часов основополагающих предметов качественного образования, тогда получается теперь надо доплачивать как за дополнительный урок. И скоро все основный предметы заместят частными разделами курсов истории? выделили уже МХК, историю религий из нее, ОБЖ из ряда курсов в отдельный. - все математики, физики урезали, а астрономию в нашей космической стране вообще изгнали.урезали и продолжают. Ведь бюджетного финансирования не предусмотрено на все лоббируемые новинки. И НИКТО не думает о детях и их полноценном и образовании. Поскольку есть вещи поважнее родного язык, государственного в нашей стране, и литературы. А ведь с ним и так беда сплошная, и сокращать часы на его преподавание как раз на том этапе, когда закладывается основная база грамотности - это от очень большого ума, который горой своего размера закрывает здравый смысл и чувство ответстенности за интеллектуальное будущее.