Вслед за независимыми профсоюзами учителей и научных работников в России появилось и профессиональное объединение преподавателей вузов. Ассоциация работников высшей школы «Свободный университет», как и появившееся чуть ранее Общество научных работников, находится в оппозиции Министерству образования и науки, а также реформаторским планам нового министра Дмитрия Ливанова. Создание оппозиционных структур является продолжением уличных протестов части российской интеллигенции, которая переориентируется с защиты электоральных прав на узкопрофессиональные.
Костяк создающейся ассоциации преподавателей высшей школы «Свободный университет» составили сотрудники РГГУ, МГУ, ВШЭ и Академии народного хозяйства (РАНХиГС). Зарождение этого профсоюза, лидеры которого критически настроены в отношении реформ Минобрнауки, началось, по сути, с частной проблемы — в ноябре 2011 года сотням сотрудников РГГУ неожиданно отменили надбавки к зарплате. Тогда недовольные преподаватели опубликовали открытое письмо руководству, в интернете возникла дискуссионная площадка, на которой обсуждалась уже не только зарплата, но и лекционные нагрузки, ход реформы высшей школы. «К тому моменту идея профсоюза уже витала в воздухе, какие-то неформальные организации создавались во многих вузах», — рассказывает один из инициаторов создания ассоциации, доцент отделения культурологии философского факультета Высшей школы экономики Арсений Хитров.
Объединение оппозиционно настроенных профессоров стало продолжением масштабных протестов, начавшихся в России после парламентских выборов, заявил другой соорганизатор профсоюза, профессор кафедры гуманитарных дисциплин РАНХиГС Константин Морозов. В зимних митингах и шествиях принимали участие тысячи ученых и преподавателей, после спада уличной активности многие решили отстаивать свои права в более узкой сфере. «Системный кризис переживает вся страна. Однако сейчас мы вернулись к идее менять ту отрасль, в которой работаем», — объясняет Морозов. Он утверждает, что официальную регистрацию профсоюза ускорило назначение нового министра образования и науки Дмитрия Ливанова и его первые публичные высказывания. «Только в России министр образования игнорирует мнение экспертного сообщества и ученых. Вместо предложений по постепенному оздоровлению образования Ливанов, только вступивший на министерский пост, призывает урезать вдвое бюджетные места, сокращать количество инженеров. А ведь мог бы взять паузу, собрать мнения профессионалов», - возмущается Морозов.
Лидеры нового профсоюза выступают против двойных стандартов оплаты труда. Заявление министра о том, что русскоязычные специалисты, приезжающие в вузы России по правительственной программе возвращения ученых, получают 10–12 тысяч долларов в месяц, и такого же уровня заработки у иностранных профессоров, вызвало протесты в академическом сообществе. Хотя тайной эти цифры никогда не были, отмечает декан философско-социологического факультета РАНХиГС Петр Сафронов. «Наш преподаватель-почасовик получает максимум 900 рублей за академический час, а его иностранный коллега независимо от своего статуса или заслуг - 4500. Я как декан сталкиваюсь с этим регулярно, и эта пятикратная разница в оплате для меня большая загадка. Мне непонятно, почему труд отечественного ученого оценивается так низко», - заявил Сафронов. Впрочем, по словам его соратников, ректорат и сотрудники администрации многих вузов получают еще более неоправданные суммы, нежели зарубежные коллеги. Лидеры создаваемой ассоциации утверждают, что поднимут вопрос об этой несправедливости одним из первых.
В понедельник, 28 мая, члены оргкомитета ассоциации намерены обнародовать текст обращения к преподавателям России с призывом участвовать в обсуждении работы профсоюза на специально созданном сайте и организовывать свои инициативные группы в вузах.
Это уже не первый оппозиционный «интеллигентский» профсоюз. Два года назад появился профсоюз школьных педагогов «Учитель», а этой весной было создано Общество научных работников (ОНР), критически настроенное в отношении руководства Минобрнауки. Инициаторами создание ОНР стали ведущий научный сотрудник Института ядерных исследований РАН, редактор научной газеты «Троицкий вариант» Борис Штерн, заведующий лабораторией Института проблем машиноведения РАН, профессор СПбГУ Александр Фрадков и еще несколько ученых. «Самоорганизации ученых и университетских профессоров способствовала вся ситуация в стране. Люди вообще стали интенсивнее объединяться, поскольку только вместе можно развивать и общество, и научную сферу», — заявил «МН» Фрадков. В ОНР еще не сформулировали однозначное отношение к новому профильному министру. «Надо вступать с ним в контакт, окончательно судить можно будет не после резких заявлений, а после реальных действий», — отмечает Фрадков.
«Сейчас профессионалы от протестных действий и стотысячных митингов переходят к инициативам в своей теме. Люди по инициативе снизу экспертируют, формулируют образовательную политику, анализируют эффективность работы Минобрнауки. И важно, чтобы чиновники, отвечающие за госполитику, использовали их активность», — заявила «МН» заместитель председателя комиссии по образованию Общественной палаты Любовь Духанина.
Комментариев: 19 RSS
1 Мария Ивановна 28-05-2012 19:25
Уволить этих тупорылых недоумков (преподавателей вузов)! Пусть идут грузчиками работать. Они больше ни на что не способны, уроды моральные!!!
2 Васильевич 28-05-2012 19:53
А ведь она выговорила вековую мечту пролетаров: очки - значит эксплуататор, квачом его, квачом!
МарьIbanovna,так ведь плохо и будет навязшим в зубах пролетарским вытютеням, налезшим с 30-х годов. До 1947 года от носителя научной степени требовалось написать диссертацию своим почерком и без ошибок. Потом забежали вперед!..
3 Мария Ивановна 28-05-2012 20:32
Взяточники, коррупционеры, мздоимцы, лицемеры, лжецы, обманщики, притворцы, дармоеды - совесть совсем потеряли! Привыкли жировать за счет бюджета?! Как Вы можете научить студентов доброму, если сами ничего делать не умеете! Сами никакой профессией не владеете, кроме болтунов и пустозвонов! Боитесь сдохнуть с голоду, если бюджет снимут? Пойдете дворниками работать! В начале низшего разряда ...
4 Аноним 28-05-2012 21:12
Диалог двух больных с палаты №7.
5 Аноним 28-05-2012 21:13
Диалог двух больных с палаты №6.
6 Саша 29-05-2012 04:27
Марье Ивановне на комент №3. Студентов научить доброму поздно!!! Это забота Марьи Ивановны собственным примером с 1-го класса учить доброму и светлому, но если мама с папой этому не способствуют, то и она бессильна. Не все преподаватели поголовно берут деньги с бездарных студентов. И что в вашем понятии обладать профессией на таком высоком уровне как преподавание взрослым, нежелающим учиться. Задача преподавателя дать толчок, а не переложить свои знания и опыт в отторгающие их головы пивной молодежи. В статье, кстати, описывается причина создания оппозиционных объединений, ставиться вопрос о несправедливой оплате труда. О чём вы вообще?
И...у меня были классные преподаватели (почти все!) в двух ВУЗах как в советское, так и в новороссийское время, а вам по всей вероятности либо не повезло, либо мимо ВУЗов прошли.
7 Федя 29-05-2012 05:58
Коллеги, подумайте на минуту о техникумах и ПТУ! Они с восторгом восприняли слова Ливанова о наведении порядка в сфере ВО. У их выпускников нет проблем с трудоустройством, между прочим ...! Это гуманитарии на Ливанова хвост свой задирают, точно боятся не удел остаться!!!
8 Жора 29-05-2012 09:53
Опыт прлетаров,на которых тявкнул Дебилыч,бесценен!
Те собрали всю мразоту(т.н.думающих о России),посадили на пароход,выпиздили из страны.А уже потом построили и великую страну,и могучую систему образования,и великую научную школу. Конечно,кое-кого проморгали,дали им малафейку спустить...Сперматозоиды,место которым было в анальном пространстве,выжили,проделали сложный путь от личинки до Дебилыча,а затем...,сами знаете!Опустили страну в анальное пространство.Сдохните суки!
9 Училка 29-05-2012 14:26
Уважаемый Федя! Вы, видимо, не владеете информацией в нужном объёме: есть у выпускников техникумов проблемы с трудоустройством! Наши выпускники (с техническими специальностями) зачастую работают в магазинах и считают, что им повезло, если это магазин бытовой техники или строительных материалов. Работать больше негде, ну нет в нашем городке заводов и фабрик, а в воинских частях и своих "отреформленных" работников хватает. Что же касается восторга, с которым мы будто бы восприняли слова г-на Ливанова, то оно также не наблюдается. Мы ведь люди не совсем глупые и понимаем, что за ВО придёт и наш черёд, да и непорядочно злорадствовать над проблемами коллег. Мы все в одной лодке и вместе бодренько идём ко дну.
10 Васильевич 29-05-2012 19:19
Разлупило Жору на человеческую речь, но... опять не смог.
Ну хоть одному уроду даже всеядная соввласть не помогла выйти в люди! Уникальный человеческий материал! Какой вот только предмет вел - не пойму, скорее всего военное дело, раз на аналах помешался. Хороша интеллигенция!
11 Аноним 29-05-2012 23:23
Попрошу озвучить стоимость часа ассистента. Что-то не более 70-80 рублей. И как это иностранец работает в 50 раз лучше?
А по поводу картинок выше, эмоционально, но как-то не очень...
12 Васильевич 30-05-2012 00:19
80 в час равны 500 в день, 14 000 в месяц - что есть неплохо для стипендии, с другой стороны - нечего в ассистентах засиживаться до 35 лет.
13 Аноним 31-05-2012 23:29
Хорошо озвучил Васильевич: 14 тыс. - 200 часов в месяц, 50 часов в неделю. Столько не дадут заработать. Противоречит кодексу.
14 Васильевич 31-05-2012 23:54
Арифметическое мышление актуально?
При шестичасовом рабоч. дне 80х6=480 - 500
27 раб.дн. при шестидневке дают 13000 - 14000,
так что, собственно, чего надо?
А по кодексу о труде можно работать хоть сколько,
о советском кодексе забудьте
15 Скорпион 01-06-2012 00:41
Где вы видели ассистента с 14000?!! Я преподаватель с 15 стажем. Ставку сегодня почитаем за подарок. А ставка это 7000 грязными без степени. А Ливанов это очередной проамериканский ставленник, а ля Горбачев от образования. Чего может предлагать человек у которого проректор по учебной работе -американец еле говорящий по русский ? С Ливановскими прожектами знакомы не понаслышке, а очень конкретно. Основная идея в должности ректора - это зарплата преподавателя проблема самого преподавателя. Хочешь денег, пойди туда не знаю куда, принеси тендер и хоздоговор (а как получают тендеры известно всем), при этом все тендеры Ливанов забирал в головной вуз, а филиалы обложил данью в размере половины гос. финансирования и с тех же тендеров. Эти денежки в клювике положи на тарелочку любимому ректору и его окружению с их зарплатой в многие сотни тысяч, а вдруг не хватит на виллу за бугром! При этом ежегодно представь ваковскую публикацию, за свой счет конечно, а то ректор с замами обеднеют, да и родне пристроенной не так перепадет. А что такое публикация в издании ВАК по техническим специальностям, думаю коллегам объяснять не надо. А как же, ведь надо же бедному ректору статистику обеспечить, не лишать же ему себя со свитою премий и доплат! А не нравится, никто вас не держит. Вообще, такое впечатление, что Ливанов или не понимает разницы между вузом и научно-исследовательским институтом, или же собственно образование студентов его меньше всего волнует. Что впрочем, неудовительно при американском надзирателе под боком. Да и вообще, пока доходы школ и вузов зависят от подушевого финансирования образование будет стремительно деградировать. Уже сейчас, отчислять учеников практически запрещается руководством. Преподаватели получают меньше уборщиц в том же вузе. Воспитываем недорослей, неучей И НЕДОУЧЕК, а потом они нас должны лечить, они будут нами руководить. Глобальная некомпетентность и коррупция на всех уровнях, чего можно ждать от этих поколений?! А новый министр- это могильшик образования.
16 Васильевич 01-06-2012 01:14
Все правильно говорите.
14 тыщ - это для полного 6-часового дня, но реально при 7-9 тыс. и часовая нагр. на день поменьше (прибыль свободным временем).
Министр за неполные две недели занял неоттираемую позицию.
Мне кажется, что их скоро того (как курс доллара 80 руб. станет).
Больше оптимизма! М. приходят и уходят, а нам с дураками еще работать и работать.
17 Андреевич 15-07-2012 22:24
Образование ассоциации «Свободный университет» приветствую!
Приятно, что костяк этой организации составили работники известнейших и авторитетнейших университетов России, РГГУ, МГУ и др.
Приятно, что инициаторами этой ассоциации выступили настоящие ученые. В частности, А.Л. Фрадков, хорошо известный в зарубежном научном мире специалист по теории систем, известный по многочисленным зарубежным конференциям, монографиям и научным работам, по большей части (в силу отношения к науке в нашей стране) на английском языке.
Дискутировать с «Машами», «Жорами» и «Федями» не имеет смысла – это все «собачьи сердца» по Булгакову. Или (словами одного школьного учителя) «овощи», ради которых «не хочется ходить в школу». Сам знаю, что успешно сдавшие ЕГЭ не знают ни тригонометрических функций, ни элементарных алгебраических преобразований, особенно, если возникает нестандартная задача.
В целом, основа моей позиции состоит в следующем.
1. Как чиновники, финансисты, юристы, то есть "эффективные менеджеры", могут осуществлять какой-то аудит в сфере образования, тем более, науки, не будучи настоящими специалистами в данной области??? Какую пользу они могут принести - это видно по результатам правления большевиков.
При этом новые нувориши по своим действиям, по своему развитию и по своей психологии ничем не отличаются от этих большевиков.
2. Чтобы действительно повысить науку и образование достаточно снять подушевое финансирование и обеспечить финансирование приглашенных профессоров - специалистов в той или иной области для чтения лекций (конечно, на тех же условиях, что и отечественных преподавателей) и реализации своих проектов.
3. О природе науки – необразованным комментаторам советую прочитать нобелевскую лекцию Гейма: только 10% предложений оказываются успешными. Остальное - поиск. Это подтверждается и исследованиями Института США и Канады, Академии Наук СССР. Из 10 ОКР - успешно завершается только одна работа. Из 10 изделий на рынке приживается только одно. Это по книге «США: Наука и образование».
4. Нашим "новаторам" следовало бы изучить эту книгу, а также книгу князя Трубецкого о народном образовании, каким он его видел.
5. А нападки на Академию Наук - просто издевательство. Не ими она создана, даже не их отцами и дедами, разрушителями великой Империи, Большевиками. Стоило бы вспомнить, что Академия Наук - правопреемник Императорской Академии Наук в С. Петербурге, у истоков которой стоит Леонард Эйлер, - по определению самостоятельной организации. В частности, по этой причине из состава Академии не был исключен Сахаров.
6. Лицензия на возраст - то же издевательство. 90-летний Гинзбург, как и В.И. Арнольд, Б.В. Раушенбах и многие другие, был на много порядков более разумным, нежели нынешние "модернизаторы", которые ни одну из модернизаций не сумели довести до конца, разрушив все положительное, что было создано.
18 Васильевич 16-07-2012 00:27
Пропуск в науку заключается в наличии свойств продуктивного мышления. За всеми лозунгами типа спасем науку от геронтологов скрывается действительное положение вещей.
Помню научного дедушку в нашем институте, а дети и внуки бесстыдно и по блату были пристроены здесь же. Так вот, дедушка после известной операции с брюками в уборной страшно так и шел по коридору, ели передвигая ноги (и брюки ему также мешали).
Вот это что?
19 Андреевич 17-07-2012 12:26
Есть и такое. Однако из частного не следует делать общего. По моему мнению "лицензия на возраст" ведет только к карьеризму. В этих условиях диссертация становится свидетельством не интереса к науке, а стремлением занять административное кресло и "командовать - командовать". Настоящему ученому вообще нет дела до "командования". Главное, чтобы не мешали. Администраторы же по самой природе - вообще не ученые. А руководитель в науке - это должен быть "Аксакал", советующий и помогающий. При этом болезнь карьеризма особенно свойственна молодым, не прошедшим школу жизни, не побитых жизнью.